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作者:左汶骏     时间:2021-03-08

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固然,从对人才的爱护角度出发,像教授这样的知识分子,理应被尊重,该享受相应的科教、生活等方面的待遇。但并非就意味着,“教授”乃为人师者,传道、授业、解惑,就是一种特殊的身份,就能高人一等。因为从本质上说,教授只是个行业职称,和清洁工、门卫等最普通的劳动者一样,都是一介公民,在此意义上,大家是平等的,不同的只是职业分工。

什么是教育?教育是培养人的一种活动,培养学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。然而,不管是学校教育,还是家庭教育,抑或是社会舆论导向,都把学生的学习放在首位,而把应置于首位的德育抛在一旁。当然,智育也是非常重要的,但教育的目的却并不是仅仅使人有才,还要求有德。德国教育思想家斯普朗格告诉我们:“如果教育仅仅是向学生灌输现成的知识,那么培养出的人有悟性,却没有灵魂;有知识,却没有精神;有活力,却没有道德的欲望,这样的人是没有生命力的人。”所以,他强调“教育绝非单纯的文化传递,教育之所以为教育,正因为它是人格心灵的唤醒”。

近年来,各地政府加大高考的信息公开,加强高考期间的公共服务。网上评卷的细节公开再度彰显了高考公平、公正的原则,也帮助公众感受到国家教育制度的科学、进步。

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仓禀实,天下定。1972年,中国在世界上第一次成功培育出超级稻,袁隆平和他的杂交水稻震惊了全世界。此前,湖南水稻亩产仅300公斤。2008年,超级杂交稻在示范区已跃上亩产900公斤大关。

“实现义务教育均衡化发展,让广大农村的孩子共享优质教育资源,要以新的体制、机制来保障”,宋文新认为,县级以上人民政府,应将义务教育经费全面纳入财政保障范围,强化以区为主的教育管理体制,适当统筹调节教育财力向农村倾斜的方向,特别是省级财政应当进一步均衡财力,加大对农村薄弱地区的义务教育投入。用新的体制整合教育资源,在保证农村孩子就近入学的基础上,通过采取撤、并、合、建等方式,就近联合办学。还应当构筑教师流动机制,引导优秀教师到农村任教,制定统一的教师福利待遇标准,鼓励优秀教师到农村学校任教或示教。“通过体制机制保障,农村孩子和城里孩子一定能共享优质教育资源。”宋文新对此充满信心。(本报记者邢兆远采写)

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  根据新的资助政策体系,对普通本科高校和高等职业学校全日制本专科生,在校期间获得国家助学贷款、毕业后自愿到艰苦地区基层单位从事第一线工作且服务达到一定年限的,国家实行国家助学贷款代偿政策。杨周复说,这是引导高校毕业生到基层工作的一项重要举措,可以调动起学生的主动性和积极性。今年将在教育部部属院校试行国家助学贷款的代偿政策。

记得以前看过有教师在网上发的帖子《教师的日子这样过》:“教师的日子是迷+忙,十年如一日的日子匆匆忙忙,教学理念花样的翻新迷迷惑惑……人到中年,上有老,下有小,忙里忙外,一本书几个月也看不完…….”而调查显示,几个月也看不完一本书的教师竟大有人在,有的教师一年到头读不了三五本书,最多翻翻报纸,看看电视,如此而已!

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在学习实践活动中,学校以组织学生党员、班团干部集中学习为重要切入点,将学生党员、班团干部培养成理论学习骨干,再由他们带动所在班级的学生开展理论学习活动。通过层层推进,逐步扩大学习实践活动的覆盖面,使学习实践活动从学生党员深入到广大学生当中。各分党委以学生党支部为基层学习单位,制定了学习方案,采取集中学习、专题辅导、个人自学等多种形式,组织学生学习科学发展观。各学院还分别开展了“喜迎发展人盈笑”科学发展观知识竞赛,举办了“我看科学发展观”征文比赛、“聚焦科学发展观”摄影展、“思辨明是非?科学促发展”学习科学发展观主题辩论赛等学生喜闻乐见的学习活动。在理论学习活动中,全校学生党员和部分入党积极分子结合自身实际撰写了学习科学发展观心得体会文章2760余篇,学校进行了优秀文章评比,并将其中30多篇优秀心得体会汇编成集,发放到每一个学生党支部供学生学习交流,在学生中掀起了学习理论、感悟成长的热潮。

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